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依托生活化,引领新方向

2017-06-06 18:36

6月16日上午,小学语文市级课题中期汇报活动在厦门市教科院举行,何惠真名师发展工作室也有幸参与其中。课题主持人何惠真老师做了关于《小学语文生活化口语交际的教学策略》课题的中期汇报。何老师从六个方面详细介绍了该课题的研究进程。“研读课标,细化解读”:从课标这个最根本方向标出发,结合口语交际“生活化”的特点对其进行了细化;“教材对照,解析整改”:对比了人教版与苏教版教材的异同之处,深入地解析教材,并进行取舍;“对外交流,拓宽思路”:工作室成员走出思明区,来到翔安等地区开展教学研讨活动,开括了视野,庆五一,洁家园,共缔造;“初建重建,精益求精”:落实到具体的课堂实践当中,“有朋自远方来,不亦乐乎”,邀请专家指导,收获了宝贵的经验;“专题研讨,形成模式”:以口语交际“交流汇报课”为专题,进行理论指导下的实践教学,形成较为稳定的教学活动结构框架和程序;“区级展示,初步辐射”:课题组的阶段研究成果在区级展示,思明区语文学科带头人等同行前来参与,拓展了课题的影响力。与会专家对该课题扎实而系统的工作一致表示认可,感谢北京科发源,5000单位T+E,我的植发笔记!(持续更新... -,同时也提出了许多中肯的意见。实验小学程少波老师特别肯定了课题的前期准备工作,即研读细化课标和两版教材的对比分析,这为课题的实施打下了坚实的基础,提供了理论依据和研究方法。同安教研员吕清香老师指出,可以再细化研究,列表梳理各种口语交际类型及策略。各类课型教学策略的建构,应注意指向“生活化”。海沧教研员习霍斌老师指出,“生活化”口语交际还可以注意生活素材的搜集和归类,从着眼于学生未来生活口语交际能力的提升出发,研究各类生活素材相匹配的策略。总之,此次中期汇报活动既展示了何惠真名师发展工作室近年来在口语交际研究领域的初步成果,也通过与专家的交流提高了理论研究水平,为课题的进一步开展指明了方向。